方逸华 子女2006年3月份蒋介石日记公布之后，研究者纷至沓来。作为20世纪中国最重要的政治人物之一，人们认为，蒋介石日记的解密，会帮助窥视这个历史人物的内心世界，并从中了解近代中国的变迁。历史学家也希望通过这一经历诸多重大历史事件的当事人，自己来记录、还原历史的真实。
蒋介石日记公布至今已经有六年了，蒋介石日记的研究，乃至中国近代史研究如何？近日，以蒋介石日记研究为依据的《天下得失：蒋介石的人生》由山西人民出版社出版，本书的三位作者大学教授王奇生，中国社会科学院近代史研究所研究员汪朝光、金以林在一起进行了对话。
王奇生：蒋介石日记发表已经6年，前面几年基本是一个炒作的阶段，日记出来是具有新闻的效应，但是真正从日记出来到研究出来是有一个周期，这个周期五至六年很正常。
汪朝光：研究20世纪中国史蒋介石肯定是绕不过去的一个人物。不了解蒋，你肯定就不了解20世纪上半年的中国历史。但真正从学术角度出发，比较厚重的研究还是很缺乏的。因为流行的那些书，说好听一点，属于普及性读物，说不好听连普及性都说不上。
王奇生：这本书可以说几乎每一篇都是创新。我们就是想举一个例子，某一个问题的某一个观点，以前是怎么看的，现在有什么新的看法。你的某一个问题，以前是怎么看的，现在给你了。
金以林：书中有一篇文章是我写的，讲1932年的蒋介石。1932年，除了“一二八”沪淞抗战没什么事。蒋1932年的日记我读了三四遍，这一年对他的变化和影响很大。
1932年以前的蒋，更多的是在追求跟党权。他1924年当黄埔军校校长，1927年北伐，1928年北伐，北伐完了就内战，从蒋桂战争到中原大战，一直在忙的各种问题，始终没有提到国家建设。1932年以后，很有意思的是，他在年初总结他下野的时候有一个观点，就是觉得他跟知识很疏远，他要调整跟知识的关系。
1932年后，他系统地找了一批顶尖学者给他像王世杰，当年是武汉大学的校长；像翁文灏，是大学的代理校长。萧一山给他代的是怎么做的，教育他去找胡适谈。后来，他把这一批人引入到里了。翁文灏最后做到了长。王世杰抗战前做教育部长，抗战中做长。
以前老说蒋介石跟政学系如何，我个人觉得，让政学系这些人来管理国家，实际上反对的力量很多。但是，，无论是军事干部还是党务干部，他们管理不了国家。从1932年以后开始，蒋介石开始考虑怎么建国了。
汪朝光：蒋介石日记对于近代史的研究还是有一些发现。比如说最后一篇的读书史，这填补了一个空白。比如龚育之写的《的读书生活》，我觉得确实可以做一个整合性的研究，即20世纪的上半叶，中国在读什么书。
蒋的读书史，确实要看蒋的日记，否则他读什么书别人不知道，如果回忆录里涉及，可能也没那么完整，但是蒋的日记里有详细的记载，今天看了什么书，看了书之后有什么感想，这样就便于我们做这个研究，我觉得这个是填补空白的。
再比如说，《从孤儿寡母到孤家寡人》这篇文章所的蒋个人成长的历史，如果不依靠这个日记，确实很难做出来。
王奇生：喜欢读历史书，蒋介石喜欢读。是绝对不读的，两个人的重点完全不一样。尤其喜欢读野史，蒋是绝对不读野史的。
我原来对蒋读经很不以为然，我觉得读经对他的人生有影响。就是说一个人的到了顶点，没有制约，这个时候很容易走极端，很容易。但是蒋是在没有制约的情况下，最后没有走极端，没有成为，这跟他读经有很大的关系，他这种，确实对他个性和行为有影响。
金以林：我基本不认同蒋读经修身不走极端之的观点。蒋也想、对垄断。只是蒋所处的这个，他对，对方方面面的垄断，远达不到其他人的时代。就像你说的，是一个弱势政党，它当然想成为强势，但是他达不到联共的水平。而且蒋也不是说不读史书，相对来讲，他很强调应用性的时候，他也要看史书。