对中医来讲，也是如此，水平高低与知识有关，但不是唯一的关系。过去不少家传中医，不认识字的不少或者认识不多，但是会看病病人认可。如今也有学富五车或者教授主任医师甚至名医，或者博士硕士大学生看病不过如此的并不少，这就有一个问题，如果从学识来讲很多人是渊博的，让他们看病是有很多道理，可以望闻问切开药处方，也是会有效果，但整体并不令群众满意，这里有不少纸上谈兵或者滥竽充数的。
我常在思考一个问题，很多大学生包括博士硕士本科都是进行了多年的学习，理论知识是丰富的，但是总是不能得到看病的要领，有些也很刻苦，钻研经典的背的很熟，跟师学的，但总是不能应用自如。
比如有次一个感冒病人来诊，前边医生直接用了小柴胡，结果用了三天没有效果，觉得是不是传变了就又加了抗病毒口服液，还是没效。再来看的时候，我先了解了他的发病过程，起因是一周前天气寒冷受凉，而后觉得浑身发冷，结果晚上回去就觉得不舒服，发起热来，温度还不低。结果吃了几天药不见好，这就是问题，再问其情况有无出汗，说最早没有，吃药后出了不少；是否怕冷，说有打冷战，第一天明显但是这几天还有感觉。那么，是否可以用小柴胡汤呢？临床感冒用之不少，也常有人发出有效案例，但这例却不完好，原因何在？就在于证型把握不准，该病人身体平素可以，这次天冷感受风寒，出现恶寒发热，当用辛温解表麻黄汤。我从麻黄汤立意开方，病人很快就好了，常言有一分寒就有一分表证。
而能否给病人开出麻黄汤是对医生的，目前能开的人并不多，在东南亚不少国家听了美国，麻黄，这不说。国内情况：一是业内传的麻黄汤发汗强，好多人不敢用，好方子束之高阁，或者去了麻黄没了灵魂。二是感冒会辨证的不多，看似简单，常常用错，乱用。三是有些网传的大家爱用小柴胡，东施效颦，生搬硬套。
实际上，感冒并不是所有的医生都可以判断准确，课本上习惯于把感冒分成风热感冒和风寒感冒两个主类，其他有气虚阳虚阴虚几种，但就风寒感冒来讲就有不少分别，可用麻黄汤，也可桂枝汤，也有藿香正气水，也有香薷饮，也有双解汤。病人遇凉感冒了，究竟该吃什么药？这对人有。
吃什么药呢？就要回归到病人感觉上来。这样的感觉有几类：一是冷透型。都是冷，不出汗，鼻塞喷嚏声重，这个冬月非麻黄汤，夏月也可；有汗桂枝汤好用。二是本来热人但是鼻塞喷嚏。这些人内里有热，外在恶寒，夏月发生可用藿香正气水，几支就可。无论冬夏，可先解表，表解内外畅通，感冒很快就好了。三是内里有湿，又感触风寒，香薷饮这是可以，或者越婢。四是迅速热化。这类病人也不少，体质多热，或者寒气微弱，双解，清热解表为主。如果兼有气虚阳虚阴虚都可结合使用。
感冒来了，看着简单，但不一定立即就用对了药。如有患者夜晚贪凉吹空调感冒了，就要先考虑解除表邪寒气，可能一碗姜汤就可，可不管他内里之热。而常有不这么考虑，认为感冒药都可以，板蓝根冲剂或者连花清瘟颗粒等，风热风寒不甚清晰，药物乱用，自然不好。
这么一个小感冒，其实对中医来讲并不简单，搞懂感冒，知道其外邪与机体的状态十分重要，可有外寒内也寒，外寒内不寒，外寒内热，外热内寒，外热内也热，等等，用药不同，而临床教学缘何用而不对，核心就是思想没理顺，缺乏实战和分析。
而中医教育就应该从最简单的疾病入手，从寒热变化入手也可，或者伤寒六经，或者正化，根本要让学习者从感冒本身症状掌握，理顺头绪，知道辨证根本依据，学习中结合临床病例和个人体会，搞懂搞透，然后带着一种通畅的完备中医思维去理解其他疾病，辨证也就登堂入室默然形成。
目前我们教育知识很多，学了基础课，诊断中药方剂和内外妇儿还是不会看病，就是案例分析还是把握不行，根本还是没有确立诊断的思维，而思维形成就必须依靠内心真的搞明白，不然看着死记硬背，考试高分，临证就乱了。这就，教育要注重根基的把握，而不可贪大求全。现在教育现代化知识不说，但中医来讲内容过于宽泛，看着都学了，不如抓住一点。我常纳闷我们很多学生不会看舌，见了病人不知道如何描述，这样就是读了博士还是不会，而看舌并不是复杂的技能，老师在讲课时应该人人过关，这关会了，基础就扎实，而此后遇到各个科的知识，都是可以触类旁通。如果根本不会，不过关，到头来还是迷糊。
这几年有些专家提倡大学生背经典，这是好事，但并不一定就值得提倡，学习的目的是应用，必须结合于临床，如此不如做老师的抓住一点，点透学透，由此一点到面，学习经典才能记得住，用的好，不然学了背了还是不会，就是白学，多年后再回头搞懂，瞎耽误了。
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